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为什么教育部提出:注重全面提升学生劳动素养 传奇一条龙信息网

时间:2021/8/24 15:53:45 点击:

  核心提示:24日,教育部新闻发布会时介绍,要将劳动教育进课程教材,且强调要注重全面提升学生劳动素养,防止把新时代劳动教育与过去的劳技训练混为一谈。为何国家现在要强调学生的劳动素养呢?...

24日,教育部新闻发布会时介绍,要将劳动教育进课程教材,且强调要注重全面提升学生劳动素养,防止把新时代劳动教育与过去的劳技训练混为一谈。为何国家现在要强调学生的劳动素养呢?

为什么教育部提出:注重全面提升学生劳动素养 传奇一条龙信息网图片来源于网络

作为80后,那时我们在上学的时候,会有劳动课,具体的上课内容是学校操场的杂草、班级的大扫除以及老师家的农作物(水稻、油菜、小麦等),这真的是实打实的劳动课程。但如今看孩子们的劳动课程,多半已经没有了,而且我孩子的学习,低年级的教室卫生还需要家长去轮流打扫,也就是家长值日,更不要说校园里的环境卫生了。不仅是在学校,在家里,孩子们依然享受着衣来伸手饭来张口的美好日子,劳动最光荣,在他们这代,多半只剩口号了。

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现如今社会,孩子们不以劳动光荣为榜样,而标榜一些“小鲜肉”“网红”,贪图享乐,潇洒过活。而一些所谓的“网红”更是横行其道哗众取宠,没有给新一代人树立很好的榜样。当年偷电瓶车多次被捕的周某,扬言“这辈子是不可能打工了”,出狱之后,各大网红公司竞相邀请他加入且报酬丰厚,现在他好像成为了一家电瓶车企业的股东,年薪上百万,经常出席各种活动。

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这个社会需要正能量,而非一味的流量。流量过后,最后裸露出来的才是真金白银。在这样的时代环境下,劳动素养被再次提上议程。可见教育主管部门对现在的环境有着更为前沿以及深刻的认知,风雨欲来风满楼,跳蚤网红几时休!

当然,这次强调的是“劳动素养”,与“劳动教育”还是有很大差别的,我们80后在学校学习的劳动课,可以称的上是“劳动教育”。就是让你参与劳动,用汗水换取劳动的成果。而“劳动素养”是指“劳动者在劳动过程中与之相匹配的劳动心态和劳动技能的综合概括”(来源于百度百科)。现如今需要学生掌握的是如何提高自身动手能力,学会如何通过综合劳动技能来完成目标,实现其价值。

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这样强调的目的很简单,就是为了让学校教育区分以往的“劳动教育”,如果没有进行强调,那到进入学校教育实施层面就会成了开几节劳动课,带着学生走马观花式的开展几次集体劳动活动,回家每人再写一篇劳动总结完事。这样是远远达不到想要呈现的效果,反而会加重学生对劳动的厌恶感,带来不了任何乐趣。

所以在最后的实施层面,目前也没有过多可以借鉴的成熟经验。各地各学校可以结合自身实际去开展劳动教育,提升孩子们的劳动素养。而作为家庭层面,应该积极配合学校的劳动教育工作开展,让孩子真正树立起“劳动最光荣”的意识,参与到家庭日常的劳动过程中去,提高孩子的综合素质。


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